Drodzy Rodzice
W związku z edukacją zdalną poniżej zamieszczamy zadania dla dzieci 4 i 5 letnich.
Są to propozycje zadań do wykonania, przygotowane w oparciu o zamierzenia dydaktyczno- wychowawcze na miesiąc marzec.
Nie są to zadania obowiązkowe. Nie trzeba zrobić wszystkiego. W przypadku trudności z wydrukiem zamieszczonych kart pracy dziecko może wodzić palcem po ekranie lub prosimy o wybór innych przygotowanych przez nas propozycji zadań.
Życzymy miłej nauki i zabawy podczas ich realizacji.
Drogi Rodzicu nie zapominaj, że podstawową formą aktywności dziecka w wieku przedszkolnym jest zabawa.
27.03.2020r.
Klaudia Sobecka-Szcześniak
Dyrektor Przedszkola 51 w Poznaniu
Propozycje zadań do wykonania z dziećmi w domu:
1) Założenie z dzieckiem hodowli roślin ( można zasiać jedną np. rzeżuchę, owies wielkanocny, cebulę itp.) w domu:
Dziecko:
- obserwuje hodowlę
- dba o hodowlę
- rozmowa z dzieckiem nt. warunków potrzebnych do wzrostu rośliny ( światło, woda, podłoże: ziemia, lignina lub wata)
Film edukacyjny dla dzieci ,,Jak założyć hodowlę rzeżuchy:
Link do filmu: https://www.youtube.com/watch?v=MfCoSQRMgfk
Link: Relacja z przedszkolnej hodowli rzeżuchy - dzień 1
Relacja z przedszkolnej hodowli rzeżuchy dzień 3
Relacja z przedszkolnej hodowli rzeżuchy dzień 4
Relacja z przedszkolnej hodowli rzeżuchy dzień 5
Relacja z przedszkolnej hodowli rzeżuchy dzień 6
Relacja z przedszkolnej hodowli rzeżuchy dzień 7
2) Przeliczanie obiektów np. nasion ( liczebniki główne: jeden, dwa, trzy, idt. i porządkowe: pierwszy, drugi, trzeci, idt. )
3) Codzienne omawianie z dzieckiem kalendarza pogody ( dzień, miesiąc, pora roku, aktualna pogoda,- 4 i 5 latki, można również sprawdzać temperaturę powietrza, oglądać z dzieckiem prognozę pogody w telewizji - 5 latki),
4) Porządki w szafie, przygotowanie wiosennych ubrań – rozmowa z dzieckiem nt. konieczności dostosowania stroju do aktualnej pogody.
5) Obserwacja/ zauważanie pojawiających się zmian w przyrodzie dotyczących nowej pory roku. ( dziecko może zaznaczać zaobserwowane oznaki wiosny na dołączonej poniżej karcie pracy)
Link: Karta poszukiwaczy pierwszych oznak wiosny
6) Wiosenna praca plastyczna – można wykorzystać sugestie dziecka z jakich materiałów/ jaką techniką chce wykonać pracę np. malowanie farbami, rysunek, wydzieranie, wyklejanie, lepienie z plasteliny ( w linku poniżej pomysły na prace plastyczne)
Link:Pomysły na wiosenne prace plastyczne
7) Ćwiczenie plastyczne ,,Barwne plamy” – tworzenie różnych odcieni zielonego, wykorzystywanie gotowych farb i mieszanie kolorów. Dzieci malują różnymi odcieniami zielonego, próbują uzyskać kolor zielony ze zmieszania innych kolorów. Na koniec podają przepis na kolor zielony. ( potrzebne materiały: kartki, farby)
8) Zabawa słowna „Gram w zielone”- dziecko w wyznaczonym czasie np. 2 minuty ( można ustawić stoper) próbuje podać jak najwięcej nazw zielonych przedmiotów. Rozmowa z dzieckiem z jakimi kolorem/ kolorami kojarzy mu się wiosna.
9) „Na wiosennej łące”- zagadki słowne. Dzieci odgadują zagadki i wskazują obrazki, które są ich rozwiązaniami ( 4 latki i 5 latki), odczytują globalnie wyrazy oraz próbują dopasować do obrazka ( 5 latki) - obrazki i wyrazy dostępne w linku poniżej.
Link: Obrazki i wyrazy do czytania globalnego
Zagadki:
Dźwigam dom na grzbiecie, mam malutkie rogi
Chodzę bardzo wolno, czasem w poprzek drogi. (ślimak)
Mam skrzydełka delikatne tak jak płatki kwiatów.
Lekko się unoszę nad łąką, gdy tylko zaświeci słonko. (motyl)
Skacząc po łące szybko uciekam, gdy dziób bociana ujrzę z daleka. (żaba)
Ledwie błyśnie słońce złote, słychać brzęk wesoły.
To dla dzieci robią miodek, pracowite. ( pszczoły)
Błyszczą jej kropki w promieniach słonka, lata nad łąką a zwie się …(biedronka)
10) Czytanie z dzieckiem książek ( dziecko może śledzić tekst), zachęcanie dzieci do oglądania książek w domu.
11) Wiosenne przysłowia- rozmowa z dzieckiem nt. ich znaczenia.
,,Kto w marcu zasieje, ten się na wiosnę śmieje’’
,,W marcu jak w garncu’’
12) Nauka piosenki:
Piosenka ,,Kiedy wiosna przyjdzie do nas''
I. Kiedy wiosna przyjdzie do nas
roześmiana i zielona.
Razem z wiosną wszystkie dzieci
zaśpiewają tak:
Ref:
Zielona trawa, zielony mech,
zielona żaba rechu, rechu, rech.
Zielona trawa, zielony mech,
zielona żaba rechu, rechu, rech.
II. Rośnie trawa, rosną liście,
rosną szybko dzieci wszystkie.
Przyleciały już bociany
i klekocą tak:
Ref:
Zielona trawa, zielony mech,
zielona żaba rechu, rechu, rech.
Zielona trawa, zielony mech,
zielona żaba rechu, rechu, rech.
III. W lesie kwitnie już zawilec,
obudziły się motyle.
A wieczorem nad łąkami
słychać żabi śpiew.
Ref:
Zielona trawa, zielony mech,
zielona żaba rechu, rechu, rech.
Zielona trawa, zielony mech,
zielona żaba rechu, rechu, rech.
Link do piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=raq4h4Ap9CY
Drodzy Rodzice w poniższych linkach znajdują się również zadania w formie kart pracy :
Link : Wiosenne karty pracy dla 4 latków
Link: Wiosenne karty pracy dla 5 latków
Życzę miłej nauki i zabawy podczas realizacji wybranych zadań.
Opracowała: Anna Pierzynowska
KATECHEZA - propozycje zadań do wykonania z dziećmi w domu:
Link: https://www.youtube.com/watch?v=y9edmC1I-Nc&list=PL68BZk9-kmejVuBnbymj3rTC4Ikm5fpcH&index=5
Link:Propozycje zadań do wykonania z dziećmi w domu z religii
Link: Prezentacja "Wiem, że ktoś mnie kocha"
Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne Grupy II ,,Magnolie"
na miesiąc KWIECIEŃ
OKRES SENSYTYWNY - Wyobraźnia, liczenie
TEMATY TYGODNI:
I Wiosenne przygotowania do Świąt Wielkanocnych/
Międzynarodowy Dzień książki dla dzieci
II Wielkanoc
III Zwierzęta na wiejskim podwórku
IV Praca rolnika
V Tydzień flagi i symboli Narodowych
- Zapoznanie z postacią J.Ch. Andersena. Odkrywanie emocji podczas słuchanie baśni Andersena oraz tworzenia prac plastycznych nawiązujących do ich tematyki,
- próba oceny bohaterów - uczymy się odkrywać dobre i złe zachowanie bohaterów literackich,
- rozwijanie wyobraźni poprzez słuchanie czytanych bajek, opowiadań,
- doskonalenie umiejętności opowiadania i dzielenia się własnymi doświadczeniami,
- założenie z dzieckiem hodowli rzeżuchy,
- obserwacja/ zauważanie zmian zachodzących w przyrodzie wiosną,
- utrwalanie kalendarza pogody: dzień tygodnia, miesiąc, pora roku, pogoda,
- rozwiązywanie wiosennych zagadek słownych,
- rozwijanie zdolności plastycznych poprzez wiosenne prace plastyczne, eksperymentowanie z barwą- tworzenie różnych odcieni zielonego,
- zapoznanie z tradycją wykonywania palm wielkanocnych, poznanie tradycji ozdabiania jaj, utrwalenie nazw i symboliki elementów święconki,
- identyfikowanie i podawanie nazw emocji;
- porządkowanie wiedzy na temat tradycji obchodzenia Wielkanocy, poznanie polskich i zagranicznych zwyczajów wielkanocnych,
- wywołanie radości poprzez podtrzymywanie tradycji związanych z uroczystym Śniadaniem Wielkanocnym oraz zajączkiem,
- utrwalanie informacji dotyczących zwierząt wiejskich oraz ich młodych,
- wprowadzenie litery ,,Ł,ł’’,
- pogłębianie wiedzy na temat jajek , ich budowy i sposobów wykorzystania,
- - doskonalenie umiejętności porównywania,
- - doskonalenie umiejętności rozróżniania fikcji i rzeczywistości w utworach literackich,
- - poszerzanie wiedzy na temat świń, baranów i owiec oraz ich hodowli,
- - poszerzanie wiadomości na temat wartości odżywczych, wykorzystania i rodzajów mleka,
- - doskonalenie umiejętności liczenia poprzez matematyczne gry planszowe
- doskonalenie umiejętności rozpoznawania i podawania nazw roślin rosnących na polu; poznanie różnic między sianem a słomą;
- doskonalenie chwytu pęsetkowego i motoryki małej;
- doskonalenie umiejętności dostrzegania związków przyczynowo-skutkowych;
- poznanie nazw i działania maszyn rolniczych;
- poszerzanie wiedzy na temat produktów ekologicznych;
- budzenie u dzieci dumy z przynależności narodowej oraz przypominanie o szacunku dla symboli narodowych,
- poszerzenie wiedzy na temat Polski,
- podawanie nazwy naszego kraju, symboli narodowych, flagi, godła, hymnu,
- poznawanie poprzez literaturę pochodzenia nazwy stolicy Polski jej herbu,
- nauka wiersza Władysława Bełzy „Kto ty jesteś? Polak mały”,
- rozwijanie poczucia przynależności narodowej,
- rozwijanie wyobraźni oraz zdolności plastycznych, teatralnych, muzycznych poprzez udział w zabawach i warsztatach artystycznych
- uczestniczenie w zabawach ruchowych, na powietrzu i w sali, orientacyjno-porządkowych, bieżnych, z elementami czworakowania, z elementami skoku, z elementami toczenia, chwytu, rzutu, w zabawach muzyczno-ruchowych, tanecznych,
- doskonalenie umiejętności liczenia poprzez matematyczne gry planszowe, przeliczanie obiektów, proste działania matematyczne: dodawanie i odejmowanie na konkretach
- wprowadzenie nowych piosenek do muzycznego boxu pt.: ,,Bajkowe pisanki”, ,,Pieski małe dwa”.
Opracowała: Anna Pierzynowska