Zajęcia w grupie Skrzatów

 

                

                

                  

 

 

 Dzień Nauczyciela

 

 

Praca plastyczna grupy Skrzaty

 

 

 

 

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne Grupy II ,,Skrzaty"

na miesiąc listopad

 

Okres sensytywny: Szczerość

Tematy tygodnia:

I NASZA MAŁA OJCZYZNA

II MÓJ DOM - POLSKA

III MOJE HOBBY, BAWIMY SIĘ W TEATR Z INSCENIZACJĄ

,,OTWÓRZ OKIENKO”

IV TYDZIEŃ PLUSZOWEGO MISIA – WYSTĘP DZIECI NA DUŻEJ SCENIE

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne 4 - latki:

• poznanie pojęcia „wolność”;
• budowanie poczucia tożsamości narodowej,
• zachęcanie do szanowania odmienności innych,
• poznanie różnych rodzajów domów,
• wyrabianie koordynacji wzrokowo-ruchowej,
• uświadomienie niebezpieczeństwa związanego z oddaleniem się od osoby dorosłej w mieście,
• poznanie określeń opisujących wysokość różnych budynków i przedmiotów, posługiwanie się określeniami „wysoki – niski”
• wdrażanie do spokojnego czekania na swoją kolej podczas zabawy i wykonywanego zadania,
• poznanie dźwięków o różnej wysokości,
• wdrażanie do utrzymania ładu i porządku w sali przed zabawą, po zabawie i w jej trakcie,
• zapoznanie z wybranymi urządzeniami elektrycznymi,
• rozwijanie zdolności manualnych,
• rozwijanie pamięci wzrokowej,
• nauka racjonalnego gospodarowania klejem podczas wykonywania pracy plastycznej,
• rozwijanie logicznego myślenia,
• wdrażanie do bezpiecznego korzystania z urządzeń elektrycznych znajdujących się w domu i przedszkolu,
• uwrażliwienie na potrzeby innych,
• poznanie nazwy stolicy Polski i jej symbolu,
• wyrabianie koordynacji wzrokowo-słuchowo-ruchowej,
• wzmacnianie więzi grupowych oraz miłej i serdecznej atmosfery np. podczas obchodzenia urodzin w grupie danego dziecka
• poznanie różnych krajobrazów występujących w Polsce,
• rozbudzanie zainteresowania pięknem przyrody,
• nauka nazw wybranych kolorów w języku angielskim,
• rozbudzanie postawy patriotycznej i miłości do ojczyzny,
• doskonalenie umiejętności działania według instrukcji słownej,
• zachęcanie do samodzielnego wykonywania pracy plastycznej,
• rozwijanie cierpliwości i koncentracji na wykonywanym zadaniu,
• rozwijanie pamięci słuchowej,
• poznanie psich zachowań i nawyków oraz sposobów właściwej opieki nad psem,
• rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie 1–4,
• utrwalanie liczebników w języku angielskim,
• budzenie odpowiedzialności za posiadane w domu zwierzę,
• poznanie wybranych wiadomości na temat kotów,
• kształcenie słuchu muzycznego i rozwijanie umiejętności wokalnych,
• wdrażanie do zgodnej współpracy podczas wykonywania ćwiczeń i wspólnych zabaw,
• rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem podczas wykonywania pracy plastycznej,
• zachęcanie do pomagania sobie nawzajem podczas wykonywania zadań,
• rozwijanie umiejętności budowania wypowiedzi,
• poznanie nowych słów w języku angielskim: wind, silence,
• tworzenie warunków do zdobywania nowych doświadczeń językowych,
• zapoznanie z pojęciem „rytmu” w matematyce,
• poznanie różnych rodzajów deszczu i sposobów jego naśladowania,
• zachęcanie do dokładnego wykonywania wszystkich ćwiczeń i zadań,
• poznanie wyglądu i brzmienia wybranych instrumentów muzycznych,
• wdrażanie do zgodnej współpracy w grupach podczas wykonywania pracy plastycznej i dzielenia się materiałami.
• Poznanie bajeczki ,,Otwórz okienko” Haliny Bechlerowej
• Stworzenie scenografii do scenki teatralnej.
• Wcielanie się w postacie występujące w poznanej bajeczce,
• Tworzenie kostiumów do przedstawienia,
• Przełamanie lęku przed występem na małej i dużej scenie.
• Prezentowanie przez dzieci swoich pluszowych misiów,
• Kształtowanie u dzieci poczucia konieczności szanowania zabawek,
• Zapoznanie z historią Pluszowego Misia,
• Rozwijanie umiejętności klasyfikowania, tworzenia zbiorów, przeliczania elementów zbiorów oraz umiejętności dodawania, odejmowania w sytuacji użytkowej.
• Ważenie misia, mierzenie (na różne sposoby) porównywanie wielkości,

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne 5 - latki:

• Wprowadzenie pojęć: miłość do ojczyzny, pomysłowość;

• Poznawanie polskich symboli narodowych (godło, flaga, hymn),
• Nauka swojego adresu zamieszkania,

• Poznanie różnych regionów Polski
• Poznanie tańca ludowego ,,Maryneczka”
• Poznanie elementów stroju ludowego z Wielkopolski
• Poznawanie, rozumienie i przestrzeganie zasad i norm społecznych obowiązujących w grupie – stosowanie zwrotów grzecznościowych, rozwiązywanie konfliktów, właściwe zachowanie się w trudnych sytuacjach, kulturalne mówienie o swoich potrzebach, spokojne oczekiwanie na swoją kolej, podejmowanie trudnych decyzji służących dobru, przeciwstawianie się złu;
• Nawiązywanie właściwych relacji rówieśniczych w zabawie i sytuacjach codziennych- przezwyciężanie nieśmiałości,
• Kształtowanie orientacji w schemacie ciała w odniesieniu do siebie i innych osób;
• Posługiwanie się pojęciami określającymi kierunki i relacje w przestrzeni, kierunki wyznaczane od osi ciała – prawa, lewa, w prawo w lewo, nad, pod przed, za, między, obok, w;
• Kształtowanie umiejętności liczenia, poznanie liczb 1, 2, 3; operowanie liczebnikami porządkowymi;
• Kształtowanie umiejętności ustawiania według wielkości, wysokości;
• Rozwijanie słownika dziecka w zabawach słowotwórczych;
• Rozwijanie umiejętności budowania zdań poprawnych gramatycznie;
• Rozwijanie percepcji wzrokowej poprzez porównywanie, różnicowanie i zapamiętywanie liter i wyrazów (czytanie globalne);
• Rozwijanie percepcji słuchowej poprzez zabawy z wykorzystaniem zagadek słuchowych (rozpoznawanie i różnicowanie dźwięków, wysłuchiwanie słowa w słowie), odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanych tekstów literackich, dokonywanie analizy i syntezy zdania i wyrazu (analiza i synteza głoskowa i sylabowa), różnicowanie głosek o, a, m, l, i, t, d, e, u, wyróżnianie wskazanej głoski w zależności od miejsca w wyrazie;
• Zachęcanie do słuchania i stosowania słów, zwrotów, piosenek w j. angielskim;
• Rozwijanie pamięci słuchowej poprzez naukę piosenek tekstów powitanek i krótkich rymowanek;
• Rozwijanie koordynacji ruchowo- słuchowo- wzrokowej podczas zabaw metodą Dobrego Startu;
• Kształcenie sprawności manualnej i kreatywności oraz inwencji twórczej dzieci podczas zabaw plastycznych, konstrukcyjno- plastycznych z wykorzystaniem różnorodnych materiałów;
• Kształtowanie myślenia logicznego w zabawach wymagających kodowania i dekodowania informacji.
• Poznanie bajeczki ,,Otwórz okienko” Haliny Bechlerowej

• Stworzenie scenografii do scenki teatralnej.
• Wcielanie się w  postacie występujące w  poznanej bajeczce,
• Tworzenie kostiumów do przedstawienia,
• Przełamanie lęku przed występem na małej i dużej scenie.
• Prezentowanie przez dzieci swoich pluszowych misiów,
•  Kształtowanie u dzieci poczucia konieczności szanowania zabawek,
• Zapoznanie z historią Pluszowego Misia,
• Rozwijanie umiejętności klasyfikowania, tworzenia zbiorów, przeliczania elementów zbiorów oraz umiejętności dodawania, odejmowania w sytuacji użytkowej.
• Ważenie misia, mierzenie (na różne sposoby) porównywanie wielkości,