Wychowujemy jednym głosem

Nasza przedszkole to placówka z 70-letnią tradycją.

 

Drodzy Rodzice

W związku z edukacją zdalną poniżej zamieszczamy zadania dla dzieci 4 i 5 letnich. 

Są to propozycje zadań do wykonania, przygotowane w oparciu o zamierzenia dydaktyczno- wychowawcze na miesiąc marzec.

Nie są to zadania obowiązkowe. Nie trzeba zrobić wszystkiego. W przypadku trudności z wydrukiem zamieszczonych kart pracy dziecko może wodzić palcem po ekranie lub prosimy o wybór innych przygotowanych przez nas propozycji zadań. 

Życzymy miłej nauki i zabawy podczas ich realizacji.

Drogi Rodzicu nie zapominaj, że podstawową formą aktywności dziecka w wieku przedszkolnym jest zabawa. 

27.03.2020r.

   Klaudia Sobecka-Szcześniak

Dyrektor Przedszkola 51 w Poznaniu

 

Propozycje zadań do wykonania z dziećmi w domu:

1) Założenie z dzieckiem hodowli roślin ( można zasiać jedną np. rzeżuchę, owies wielkanocny, cebulę itp.) w domu:           

                   

    rzeucha   owies       cebula w wodzie

Dziecko:

- obserwuje hodowlę

- dba o hodowlę

- rozmowa z dzieckiem nt. warunków potrzebnych do wzrostu rośliny ( światło, woda, podłoże: ziemia, lignina lub wata)

Film edukacyjny dla dzieci ,,Jak założyć hodowlę rzeżuchy: 

 Link do filmu: https://www.youtube.com/watch?v=MfCoSQRMgfk  

Link: Relacja z przedszkolnej hodowli rzeżuchy - dzień 1

           Relacja z przedszkolnej hodowli rzeżuchy dzień 3

       Relacja z przedszkolnej hodowli rzeżuchy dzień 4

       Relacja z przedszkolnej hodowli rzeżuchy dzień 5

         Relacja z przedszkolnej hodowli rzeżuchy dzień 6

         Relacja z przedszkolnej hodowli rzeżuchy dzień 7

2) Przeliczanie obiektów np. nasion ( liczebniki główne: jeden, dwa, trzy, idt. i porządkowe: pierwszy, drugi, trzeci, idt. )

3) Codzienne omawianie z dzieckiem kalendarza pogody ( dzień, miesiąc, pora roku, aktualna pogoda,- 4 i 5 latki, można również sprawdzać temperaturę powietrza, oglądać z dzieckiem prognozę pogody w telewizji - 5 latki),

4) Porządki w szafie, przygotowanie wiosennych ubrań – rozmowa z dzieckiem nt. konieczności dostosowania stroju do aktualnej pogody.

5) Obserwacja/ zauważanie pojawiających się zmian w przyrodzie dotyczących nowej pory roku. ( dziecko może zaznaczać zaobserwowane oznaki wiosny na dołączonej poniżej karcie pracy)

Link: Karta poszukiwaczy pierwszych oznak wiosny

6) Wiosenna praca plastyczna – można wykorzystać sugestie dziecka z jakich materiałów/ jaką techniką chce wykonać pracę np. malowanie farbami, rysunek, wydzieranie, wyklejanie, lepienie z plasteliny ( w linku poniżej pomysły na prace plastyczne)

Link:Pomysły na wiosenne prace plastyczne

7) Ćwiczenie plastyczne ,,Barwne plamy” – tworzenie różnych odcieni zielonego, wykorzystywanie gotowych farb i mieszanie kolorów. Dzieci malują różnymi odcieniami zielonego, próbują uzyskać kolor zielony ze zmieszania innych kolorów. Na koniec podają przepis na kolor zielony. ( potrzebne materiały: kartki, farby)

8) Zabawa słowna „Gram w zielone”- dziecko w wyznaczonym czasie np. 2 minuty ( można ustawić stoper) próbuje podać jak najwięcej nazw zielonych przedmiotów. Rozmowa z dzieckiem z jakimi kolorem/ kolorami kojarzy mu się wiosna.

9) „Na wiosennej łące”- zagadki słowne. Dzieci odgadują zagadki i wskazują obrazki, które są ich rozwiązaniami ( 4 latki i 5 latki), odczytują globalnie wyrazy oraz próbują dopasować do obrazka ( 5 latki) - obrazki i wyrazy dostępne w linku poniżej.

Link: Obrazki i wyrazy do czytania globalnego

 

Zagadki: 

Dźwigam dom na grzbiecie, mam malutkie rogi

Chodzę bardzo wolno, czasem w poprzek drogi. (ślimak)

 

Mam skrzydełka delikatne tak jak płatki kwiatów.

Lekko się unoszę nad łąką, gdy tylko zaświeci słonko. (motyl)

 

Skacząc po łące szybko uciekam, gdy dziób bociana ujrzę z daleka. (żaba)

 

Ledwie błyśnie słońce złote, słychać brzęk wesoły.

To dla dzieci robią miodek, pracowite. ( pszczoły)

 

Błyszczą jej kropki w promieniach słonka, lata nad łąką a zwie się …(biedronka)

 

10) Czytanie z dzieckiem książek ( dziecko może śledzić tekst), zachęcanie dzieci do oglądania książek w domu.

11) Wiosenne przysłowia- rozmowa z dzieckiem nt. ich znaczenia.  

,,Kto w marcu zasieje, ten się na wiosnę śmieje’’

,,W marcu jak w garncu’’

12) Nauka piosenki:

Piosenka ,,Kiedy wiosna przyjdzie do nas''

I. Kiedy wiosna przyjdzie do nas

roześmiana i zielona.

Razem z wiosną wszystkie dzieci

zaśpiewają tak:

Ref:

Zielona trawa, zielony mech,

zielona żaba rechu, rechu, rech.

Zielona trawa, zielony mech,

zielona żaba rechu, rechu, rech.

II. Rośnie trawa, rosną liście,

rosną szybko dzieci wszystkie.

Przyleciały już bociany

i klekocą tak:

Ref:

Zielona trawa, zielony mech,

zielona żaba rechu, rechu, rech.

Zielona trawa, zielony mech,

zielona żaba rechu, rechu, rech.

III. W lesie kwitnie już zawilec,

obudziły się motyle.

A wieczorem nad łąkami

słychać żabi śpiew.

Ref:

Zielona trawa, zielony mech,

zielona żaba rechu, rechu, rech.

Zielona trawa, zielony mech,

zielona żaba rechu, rechu, rech.

Link do piosenki: https://www.youtube.com/watch?v=raq4h4Ap9CY

 

Drodzy Rodzice w poniższych linkach znajdują się również zadania w formie kart pracy :

Link : Wiosenne karty pracy dla 4 latków

Link: Wiosenne karty pracy dla 5 latków

 

Życzę miłej nauki i zabawy podczas realizacji wybranych zadań.

Opracowała: Anna Pierzynowska

 

 

 KATECHEZA - propozycje zadań do wykonania z dziećmi w domu: 

Link: https://www.youtube.com/watch?v=y9edmC1I-Nc&list=PL68BZk9-kmejVuBnbymj3rTC4Ikm5fpcH&index=5

Link:Propozycje zadań do wykonania z dziećmi w domu z religii

 Link: Prezentacja "Wiem, że ktoś mnie kocha"

 

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne Grupy II ,,Magnolie"

na miesiąc KWIECIEŃ

 

OKRES SENSYTYWNY - Wyobraźnia, liczenie

 

TEMATY TYGODNI: 

I Wiosenne przygotowania do Świąt Wielkanocnych/

Międzynarodowy Dzień książki dla dzieci

 II Wielkanoc

III  Zwierzęta na wiejskim podwórku

IV Praca rolnika

V Tydzień flagi i symboli Narodowych  

 

 - Zapoznanie z postacią J.Ch. Andersena. Odkrywanie emocji podczas słuchanie baśni Andersena oraz tworzenia prac plastycznych nawiązujących do ich tematyki,

- próba oceny bohaterów - uczymy się odkrywać dobre i złe zachowanie bohaterów literackich,

- rozwijanie wyobraźni poprzez słuchanie czytanych bajek, opowiadań,

- doskonalenie umiejętności opowiadania i dzielenia się własnymi doświadczeniami,

- założenie z dzieckiem hodowli rzeżuchy,

- obserwacja/ zauważanie zmian zachodzących w przyrodzie wiosną,

- utrwalanie kalendarza pogody: dzień tygodnia, miesiąc, pora roku, pogoda,

- rozwiązywanie wiosennych zagadek słownych,

- rozwijanie zdolności plastycznych poprzez wiosenne prace plastyczne, eksperymentowanie z barwą- tworzenie różnych odcieni zielonego,

- zapoznanie z tradycją wykonywania palm wielkanocnych, poznanie tradycji ozdabiania jaj, utrwalenie nazw i symboliki elementów święconki,

- identyfikowanie i podawanie nazw emocji;

- porządkowanie wiedzy na temat tradycji obchodzenia Wielkanocy, poznanie polskich i zagranicznych zwyczajów wielkanocnych,

- wywołanie radości poprzez podtrzymywanie tradycji związanych z uroczystym Śniadaniem Wielkanocnym oraz zajączkiem,

- utrwalanie informacji dotyczących zwierząt wiejskich oraz ich młodych,

- wprowadzenie litery ,,Ł,ł’’,

- pogłębianie wiedzy na temat jajek , ich budowy i sposobów wykorzystania,

  • - doskonalenie umiejętności porównywania,
  • - doskonalenie umiejętności rozróżniania fikcji i rzeczywistości w utworach literackich,
  • - poszerzanie wiedzy na temat świń, baranów i owiec oraz ich hodowli,
  • - poszerzanie wiadomości na temat wartości odżywczych, wykorzystania i rodzajów mleka,
  • - doskonalenie umiejętności liczenia poprzez matematyczne gry planszowe

      - doskonalenie umiejętności rozpoznawania i podawania nazw roślin rosnących na polu; poznanie różnic między sianem a słomą;

  - doskonalenie chwytu pęsetkowego i motoryki małej;

      - doskonalenie umiejętności dostrzegania związków przyczynowo-skutkowych;

  - poznanie nazw i działania maszyn rolniczych;

      - poszerzanie wiedzy na temat produktów ekologicznych;

- budzenie u dzieci dumy z przynależności narodowej oraz przypominanie o szacunku dla symboli narodowych,

- poszerzenie wiedzy na temat Polski,

- podawanie nazwy naszego kraju, symboli narodowych, flagi, godła, hymnu,

- poznawanie poprzez literaturę pochodzenia nazwy stolicy Polski jej herbu,

- nauka wiersza Władysława Bełzy „Kto ty jesteś? Polak mały”,

- rozwijanie poczucia przynależności narodowej,

- rozwijanie wyobraźni oraz zdolności plastycznych, teatralnych, muzycznych poprzez udział w zabawach i warsztatach artystycznych

- uczestniczenie w zabawach ruchowych, na powietrzu i w sali,  orientacyjno-porządkowych, bieżnych, z elementami czworakowania, z elementami skoku, z elementami toczenia, chwytu, rzutu, w zabawach muzyczno-ruchowych, tanecznych,

- doskonalenie umiejętności liczenia poprzez matematyczne gry planszowe, przeliczanie obiektów, proste działania matematyczne: dodawanie i odejmowanie na konkretach

- wprowadzenie nowych piosenek do muzycznego boxu pt.: ,,Bajkowe pisanki”,  ,,Pieski małe dwa”.

Opracowała: Anna Pierzynowska

 

 

Pliki cookie ułatwiają świadczenie naszych usług. Korzystając z naszych usług, zgadzasz się, że używamy plików cookie.